Moh Mursidi Kenalkan Organ Manusia dan Hewan melalui Game

PERKEMBANGAN teknologi begitu pesat. Kegiatan belajar mengajar juga harus menyesuaikan perkembangan zaman. Memanfaatkan kecanggihan teknologi guna menunjang proses pembelajaran. Seperti dilakukan oleh guru SDN Sukokerto I, Kecamatan Pajarakan, Moh. Mursidi.

Belasan tahun menjadi guru, membuat Moh. Mursidi kenyang pengalaman. Seiring dengan kemajuan zaman, pembelajaran yang disampaikan juga harus berkembang. Ia pun membuat media belajar berupa game berbasis android. Namanya, Eksplorasi.

“Saya mengembangkan media tersebut guna memenuhi pembelajaran yang berpihak pada anak. Sesuai kodrat zamannya,” ujarnya.

Menurutnya, anak didik masa kini menjadi generasi 4.0 menuju 5.0. Karena itu, pembelajaran juga beradaptasi dengan zaman murid. Guru dan media pembelajaran juga harus beradaptasi atas perubahan teknologi yang setiap saat selalu update.

Strategi pembelajaran juga mengakomodasi beraneka ragaman gaya belajar anak. Untuk itu, dibutuhkan strategi pembelajaran yang berdiferensiasi. Yakni, pembelajaran yang memberi kesempatan yang adil bagi siswa yang visual, auditori, dan kinestetik

“Saya ingat selalu ada ungkapan jangan ajari ikan untuk memanjat pohon. Juga sebaliknya, jangan ajari burung untuk berenang,” ujarnya.

Game ini ia terapkan untuk memudahkan siswa mempelajari mata pelajaran IPA Semester 1. Yakni, menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia. Serta, cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. Juga membuat model sederhana organ pernapasan manusia.



Ia berharap metode ini bisa mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran. Melalui metode ini, kata Mursidi, siswa yang memiliki gaya belajar audiotori, bisa menceritakan hasil pengalamannya bereksplorasi dengan media tersebut.

Siswa yang memiliki gaya belajar visual, dapat menggambar organ pernapasan yang terdapat pada aplikasi tersebut. Sedangkan, siswa yang kinestetik bisa melakukan pembuatan model sederhana organ pernapasan pada manusia.

“Dari semua gaya belajar itu, terakomodasi dan dirasakan oleh siswa. Hal itu yang membuat mereka lebih bersemangat dan hasil belajar lebih baik dengan mendapatkan nilai di atas KKM 95 persen dari 40 siswa,” jelasnya.

Kendati demikian, dalam proses pembelajaran ini muncul sedikit kendala. Yakni, siswa tidak memiliki gawai. Namun, hal tersebut telah diantisipasi dengan pembelajaran secara berkelompok, sehingga murid tersebut bisa bergantian dengan teman satu kelompoknya.

Melalui Anugerah Pendidikan 2022 ini, ia berharap kesempatan ini dapat memberikan panggung kepada para guru hebat di Kabupaten Probolinggo yang telah berdedikasi tinggi terhadap profesi yang disandangnya. Yang notabene merupakan guru profesional ditandai dengan sertifikasi guru.

“Perhatikan mereka, asah kompetensinya, rangsang imajinasinya, dan dukung harapannya untuk membentuk komunitas pembelajar yang hakiki. Semoga dengan banyaknya guru-guru hebat, guru-guru bahagia, membuat pendidikan Kabupaten Probolinggo menjadi salah satu kabupaten terbaik di Jawa Timur. Serta, menjadi kabupaten teladan se-Nasional,” harapnya. (rpd/rud)