Dewi Mayangsari Terapkan Media Pop Up Book, Siswa Lebih Aktif

PEMBELAJARAN yang masih berpusat pada guru, membuat siswa-siswi cenderung kurang aktif. Hal itulah yang mendorong Dewi Mayangsari menerapkan best practice dengan media Pop Up Book. Siswa pun jadi lebih aktif.

“Setiap perjuangan, kerja keras, dan tekad yang kuat dalam diri, akan menghantarkan seseorang mencapai apa yang diharapkan dan menjadi tujuan hidupnya.”

Itulah prinsip yang dipegang Dewi Mayangsari. Tak ada hasil yang instan. Begitu pun dengan perjuangannya bisa masuk nomine Guruku hEbat dan BERprestasi (GEBER). Ia harus melewati beberapa tahapan lebih dulu.

Mulai menyiapkan segala dokumen, naskah materi, hingga presentasi dan beberapa hal lainnya. “Alhamdulillah saya terpilih. Perasaan senang dan terharu menjadi satu. Saya tidak menyangka bisa sampai ke titik saat ini,” kata Dewi.

Dalam ajang GEBER kali ini, Dewi membuat inovasi best practice atau praktik baik di kelas. Ia mengangkat tema: Penggunaan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Tata Surya Kelas VI SDN Kraksaan Wetan I.

Penggunaan media Pop Up Book itu disebutkannya jadi ikhtiar agar siswa bisa lebih mudah memahami pelajaran. “Pembelajaran yang masih berpusat pada guru membuat saya berpikir untuk menciptakan karya inovatif berupa media pembelajaran yang interaktif dan merangsang kemampuan berpikir kritis siswa,” terangnya.

Media Pop-Up Book sendiri berbentuk buku 3D. “Sehingga gambar dan informasi yang disajikan terlihat lebih menarik dibandingkan buku-buku pada umumnya,” imbuhnya.



Sebelum menerapkan Pop Up Book, pembelajaran sejauh ini masih berpusat pada guru. Siswa pun jadi kurang aktif. Dan kurang memahami materi yang diajarkan.

“Setelah menerapkan media Pop Up Book, pembelajaran berpusat pada siswa. Dengan begitu, siswa jadi lebih aktif. Serta lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Otomatis prestasi belajar siswa meningkat,” terangnya.

Diakui Dewi, saat mengajar, ia memang masih banyak menemui kendala. Mulai minimnya sarana dan prasarana sekolah. Serta, latar belakang siswa yang berbeda sehingga karakter atau perilaku siswa pun beragam.

Meski begitu, kendala itu tak jadi persoalan berarti. Dewi yang sudah 9 tahun menjadi guru, selalu berupaya mencarikan solusinya. (mie)